हम बताते हैं कि सीखना क्या है और प्रत्येक प्रकार के सीखने की विशेषताएं क्या हैं। साथ ही, सीखने के लिए सीखने का क्या अर्थ है।
क्या सीख रहा है?
उसके लिए क्रिया सीखने का मतलब है, सीधे शब्दों में कहें, प्राप्त करना या नया शामिल करना ज्ञान, क्षमताओं, कौशल, मूल्यों या व्यवहार, क्या यह का परिणाम है अनुभव रहते थे, या भी पढाई और निर्देश। यह में से एक है क्षमताओं सबसे महत्वपूर्ण मानसिक मनुष्य, जो आपको उत्पन्न होने वाली सबसे विविध स्थितियों के लिए अपने व्यवहार को अनुकूलित करने की अनुमति देता है, जो उत्पन्न होने वाली किसी भी समस्या को सफलतापूर्वक हल कर सकता है।
सीख रहा हूँयानी सीखने की क्षमता को सभी बुद्धिमान जीवन और विशेष रूप से मानव तर्क की एक प्रमुख विशेषता माना जाता है। इस कारण से, यह कई पेशेवर विषयों के अध्ययन का कारण है, जैसे कि शिक्षा, द मनोविज्ञान और यह मनुष्य जाति का विज्ञान, जिनमें से कई ने अलग-अलग पोस्ट किया है सिद्धांतों शिक्षा और सीखने के आसपास।
जानवरों के विपरीत, मनुष्य ने विकसित किया है तरीकों का तेजी से जटिल शिक्षण और ज्ञान का संचरण, हमारी सीखने की क्षमता का लाभ उठाते हुए ताकि आने वाली पीढ़ियों के पास अपने निपटान में अधिक से अधिक ज्ञान हो।
जीवन के अन्य पहलुओं की तरह, सीखने का एक सामाजिक, सांस्कृतिक और व्यवहारिक पक्ष होता है, जिसके बारे में हम कमोबेश जागरूक होते हैं, और एक न्यूरोलॉजिकल, शारीरिक और शारीरिक पक्ष होता है, जो मस्तिष्क के बीच सिनैप्टिक कनेक्शन की संरचना और पुनर्संरचना के माध्यम से होता है। न्यूरॉन्स.
इस प्रकार, कुछ ज्ञान हमारे दिमाग में "सक्रिय" या मौजूद रहता है, जब उसके तंत्रिका संबंध मजबूत होते हैं, और इसके बजाय भूल जाते हैं या छोड़ दिए जाते हैं जब वही कनेक्शन कमजोर हो जाते हैं।
मनुष्य लगातार सीख रहा है, हालांकि उम्र के साथ नए ज्ञान को अवशोषित करने की हमारी क्षमता कम हो जाती है। यह अधिगम न केवल सूचनाओं को याद रखने या व्यवहारों की पुनरावृत्ति को संदर्भित करता है, बल्कि सीखी गई सामग्री पर, सीखने के तथ्य पर, और इसके विभिन्न और जटिल पहलुओं में विद्यमान अनुभव पर प्रतिबिंब के लिए भी संदर्भित करता है।
जानें और समझें
इन दो शब्दों का अर्थ पूरी तरह से अलग है, भले ही वे अपने व्युत्पत्ति संबंधी मूल को साझा करते हैं। दोनों लैटिन क्रिया से आते हैं आशंकित, आवाजों से बना विज्ञापन ("की ओर"), प्रशंसा ("इससे पहले और मैं साफ कर दूंगा ("पकड़ो" या "पकड़ो")।
मूल रूप से इसका उपयोग दोनों अर्थों के साथ किया गया था: वह पुलिसकर्मी जो चोर को खोजने का प्रबंधन करता है, या उस छात्र का जो ज्ञान को खोजने का प्रबंधन करता है। लेकिन रोमन भाषा के अश्लीलता की प्रक्रियाओं के कारण (रोमांस भाषाओं का जन्म हुआ), क्रिया समाप्त हो गई मैं चालू कर दूंगा, जहां से "सीखना" आता है, और दोनों इंद्रियां अलग हो गईं।
इस प्रकार, आज, हम भेद करते हैं:
- पकडना : पकड़ना, पीछा करना, किसी वस्तु पर या किसी पर धार डालना।
- जानें: नया ज्ञान या कौशल हासिल करें।
सीखना सीखो
जो चीजें हमें उत्साहित करती हैं, वे तेजी से सीखी जाती हैं।
सूत्र "सीखना सीखो" (संक्षिप्त रूप में) एएए) अक्सर एक मेटाकॉग्निटिव गतिविधि को संदर्भित करने के लिए प्रयोग किया जाता है, जिसमें डिजाइन शामिल होता है रणनीतियाँ सीखने की अनुमति देने या सुविधा प्रदान करने के लिए अधिक सुविधाजनक।
अधिक आसानी से कहा गया है, सीखना सीखने का अर्थ है उस आदर्श तरीके को जानना जिसमें हम कुछ सीख सकते हैं और एक रणनीति तैयार करना जो हमें इसे करने में मदद करती है, कुछ ऐसा जो स्व-सिखाया सीखने के अनुभव के केंद्र में है: जो बिना आवश्यकता के कुछ सीखते हैं शिक्षकों या औपचारिक शिक्षण के लिए।
इसमें न केवल संज्ञानात्मक या मानसिक तत्व शामिल हैं, बल्कि सामाजिक, भावनात्मक और भावात्मक तत्व भी शामिल हैं, क्योंकि सीखने का कार्य, जैसा कि सिद्ध हो चुका है, मानव के विभिन्न क्षेत्रों से जुड़ा हुआ है। व्यक्तित्व और दिमाग, सख्ती से तार्किक ही नहीं। इस प्रकार, उदाहरण के लिए, हम यह जानने की प्रवृत्ति रखते हैं कि जो हमारे प्रति उदासीन है, उससे अधिक तेजी से हमें क्या उत्तेजित करता है।
दूसरी ओर, एक ही सीखने की प्रणाली हमेशा सभी के लिए समान नहीं होती है, और सीखना सीखना अपने लिए आदर्श मॉडल खोजने के लिए आवश्यक सुराग प्रकट कर सकता है।
सीखने के प्रकार
जैसा कि हमने अभी कहा, सीखने के कई अलग-अलग तरीके हैं, प्रत्येक व्यक्ति पर निर्भर करता है, और उन रणनीतियों पर निर्भर करता है जो नए ज्ञान के अधिग्रहण के दौरान होती हैं। इस प्रकार, सीखने का सबसे आम वर्गीकरण वह है जो इसमें अंतर करता है:
- ग्रहणशील अधिगम, जिसमें विषय विषयवस्तु को पकड़ लेता है, बाद में उसे पुन: पेश करने में सक्षम होता है, बस इसे शुरू से ही समझकर। लेकिन ऐसा करने में उसे कुछ भी नया नहीं मिलता।
- खोज द्वारा सीखना, पिछले मामले के बिल्कुल विपरीत, विषय को सक्रिय तरीके से ज्ञान प्राप्त करना, इसे पुनर्व्यवस्थित करना है ताकि यह उनके मानसिक पैटर्न के साथ फिट हो।
- दोहरावदार शिक्षा, वह है जिसमें सामग्री की पुनरावृत्ति तब तक होती है जब तक कि वह पर तय न हो जाए स्मृतिभले ही आप इसे पूरी तरह से न समझें। यह सीखने का सबसे पुराना और सबसे अक्षम मॉडल है जो मौजूद है।
- अर्थपूर्ण शिक्षा, इसके बजाय वह होती है जो तब होती है जब विषय नए ज्ञान को उन लोगों के साथ एकीकृत करता है जिन्हें वह पहले से ही प्रबंधित करता है, उन्हें अपनी व्यक्तिगत विश्व योजना के भीतर अर्थ देता है।
- ऑब्जर्वेशनल लर्निंग वह है जो किसी अन्य व्यक्ति के व्यवहार को देखकर ही किया जाता है, यानी मॉडल को देखकर।
- परीक्षण और त्रुटि से सीखना, अर्थात्, करके सीखना, जो मक्खी पर होता है, लगातार कुछ करने की कोशिश करता है जब तक कि वह सफल न हो जाए।
- संवाद अधिगम, जिसमें प्राधिकार गतिकी के स्थान को समझाने के लिए तर्कों का उपयोग करते हुए वार्तालाप और संवाद मुख्य आधार हैं।
- रचनात्मक शिक्षण, जिसमें किसी विषय का कमोबेश मुक्त अन्वेषण शामिल है, जब तक कि शिक्षार्थी स्वयं सीखने के लिए आवश्यक संरचना नहीं पाता है, उसके सामने एक सक्रिय स्थिति लेता है। मुसीबतसमाधान, विकल्प आदि का प्रस्ताव करना।