- संज्ञानात्मक क्या है?
- संज्ञानात्मक प्रक्रिया
- संज्ञानात्मक शिक्षा
- संज्ञानात्मक बधिरता
- संज्ञानात्मक गतिविधियां
- संज्ञानात्मक और संज्ञानात्मक
हम समझाते हैं कि संज्ञानात्मक क्या है, इसकी शिक्षा, प्रक्रिया और इसे बनाने वाली गतिविधियाँ कैसी हैं। इसके अलावा, संज्ञानात्मक गिरावट।
संज्ञानात्मक क्या है?
शब्द "संज्ञानात्मक" लैटिन शब्द से आया है हम कभी नहीं, "जानें", ताकि यह से संबंधित हर चीज पर लागू हो ज्ञान. यानी प्रजातियों के संकाय के लिए मानव समझने के लिए अपने तर्क को लागू करें प्रकृति जो इसे घेरता है, संबंध स्थापित करने में सक्षम होता है, प्राप्त करता है निष्कर्ष, घटनाओं और परियोजना सिद्धांतों की भविष्यवाणी करें।
कुछ हद तक, सभी जीवित प्राणियों व्यापक अर्थों में अनुभूति के लिए एक निश्चित क्षमता है, अर्थात उनका अनुवाद करने के लिए अनुभवों में सीख रहा हूँ और इस प्रकार, के कुछ रूपों को लागू करते हुए, अपने पर्यावरण के लिए बेहतर अनुकूलन करते हैं स्मृति और विशेषाधिकार जानकारी.
हालांकि, किसी अन्य प्रजाति के पास विशाल संज्ञानात्मक क्षमता नहीं है मनुष्य, जिसने उन्हें कई अन्य बातों के अलावा, स्वयं अनुभूति का अध्ययन करने और महत्व की निकटवर्ती अवधारणाओं की पहचान करने की अनुमति दी है, जैसे कि बुद्धि, अनुभूति, सीखना या विचार.
मनोविज्ञान यह शायद वह अनुशासन है जो मन की कार्यप्रणाली को समझने और उसका वर्णन करने के लिए मनुष्य की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का सबसे अच्छा और सबसे अच्छा अध्ययन करता है। इस प्रकार, वह संज्ञानात्मक तंत्र या प्रक्रियाओं में रुचि रखता है, संरचना जो सीखने की अनुमति देता है और, चिकित्सा के साथ, में समस्या कि उम्र या बीमारी के साथ संज्ञानात्मक क्षमता के आसपास उत्पन्न हो सकता है।
संज्ञानात्मक प्रक्रिया
मानसिक प्रक्रियाओं या संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को विभिन्न मानसिक संचालन कहा जाता है जो हम जानकारी को समझने, एन्कोड करने, स्टोर करने और लिंक करने के लिए करते हैं। यह बाहरी दुनिया से इंद्रियों के माध्यम से प्राप्त जानकारी और हमारे आंतरिक मंच में स्वायत्त रूप से तैयार की गई दोनों जानकारी हो सकती है।
ये प्रक्रियाएं पर्यावरण के अनुकूल होने के उद्देश्य की पूर्ति करती हैं, जो सरल लग सकता है, लेकिन वास्तव में यह एक अत्यंत जटिल गतिशील है, जिसमें हम अपने आचरण, हम भविष्य के कार्यों की भविष्यवाणी करते हैं, हम तैयार करते हैं परिकल्पना और सिद्धांत, और हम उन उद्देश्यों को पूरा करते हैं जिन्हें हमने स्वयं को सौंपा है।
संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं दो प्रकार की हो सकती हैं:
- सरल या बुनियादी। जब वे सूचना की धारणा और प्रतिधारण की न्यूनतम क्रियाओं को शामिल करते हैं ताकि हम इसके साथ प्रक्रिया और काम कर सकें, यानी इंद्रियों के माध्यम से धारणा, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, की मौलिक गतिविधियां स्मृति और संवेदी सूचना का न्यूनतम प्रसंस्करण।
- सुपीरियर या जटिल। जब वे व्यक्ति के मानसिक कार्यों के उच्च स्तर के प्रयास और एकीकरण को शामिल करते हैं, तो उन्हें अमूर्त या गहराई के उच्च स्तर पर, जो कि माना जाता है, से अपनी जानकारी को विस्तृत करने की इजाजत देता है, जिसका कठिन सामग्री को संभालने से कोई लेना-देना नहीं है, लेकिन इसके साथ एक पूर्ण बौद्धिक जीवन की क्षमता। हम के गठन जैसी प्रक्रियाओं का उल्लेख करते हैं विचार, सीखने की क्षमता तर्क, द रचनात्मकता और यह भाषा: हिन्दी.
संज्ञानात्मक शिक्षा
सेंसरिमोटर अवधि में संज्ञानात्मक इंद्रियों पर निर्भर करता है।संज्ञानात्मक शिक्षा है प्रक्रिया जिसमें जानकारी संज्ञानात्मक प्रणाली में प्रवेश करती है, संसाधित होती है और फिर प्रतिक्रिया को ट्रिगर करती है। के सिद्धांत के अनुसार संज्ञानात्मक विकास स्विस जीन पियागेट (1896-1980) द्वारा प्रस्तावित, इस क्षमता का विकास जो के पहले वर्षों में होता है जिंदगी, अनिवार्य रूप से निम्नलिखित चरणों को शामिल करता है:
- सेंसरिमोटर अवधि। यह जन्म के साथ शुरू होता है और लगभग दो साल की उम्र में समाप्त होता है, और इसमें इंद्रियों के माध्यम से सीखना होता है और यह धारणा होती है कि व्यक्ति जिन घटनाओं का अनुभव करता है, वे स्मृति पर छोड़ देते हैं। जैसे-जैसे यह बढ़ता है और इसका अनुकरण करता है माता - पिता, शिशु एक से जाता है अस्तित्व प्रतिबिंबित, मात्र उत्तेजना-प्रतिक्रिया का, अपना पहला प्रदर्शित करने के लिए योजनाओं का अपना आचरण.
- पूर्व-संचालन अवधि। दो साल से सात साल की उम्र के बीच, बच्चा प्रतीकों को विस्तृत करने की क्षमता हासिल कर लेता है, यही वजह है कि वह इतना आनंद लेता है कहानियों बच्चे। यह भाषा के अधिग्रहण से घनिष्ठ रूप से जुड़ा हुआ है, जो उन्हें शब्दों के माध्यम से दुनिया को "लेने" की अनुमति देता है, हालांकि उनमें अभी भी तार्किक संचालन की क्षमता का अभाव है, क्योंकि बच्चा दुनिया को अपने स्वयं के अहंकारी दृष्टिकोण से समझता है।
- ठोस कार्रवाई की अवधि। वह अवधि जो आठ वर्ष से ग्यारह तक की होती है और व्यक्ति के दिमाग में तर्क के प्रवेश को प्रस्तुत करती है, हालांकि अभी भी संक्षिप्तता और तात्कालिकता द्वारा सीमित है। युवा व्यक्ति के लिए अपने स्वयं के ज्ञान को व्यवस्थित और वर्गीकृत करने में सक्षम होना दुर्लभ है, क्योंकि उसकी सोच सीमित है कि वह व्यक्तिगत रूप से क्या अनुभव कर सकता है।
- औपचारिक संचालन की अवधि। ग्यारह साल की उम्र से शुरू होकर पंद्रह साल तक, औपचारिक सोच पूरी तरह से इस अवधि में विकसित होती है, जो व्यक्ति को क्या हो सकता है की परिकल्पना करने, परीक्षण करने और निष्कर्ष निकालने के लिए सशक्त बनाती है। इसके अलावा, यह यहां है जहां रुचि व्यक्तिगत पहचान और के लिए मानवीय संबंध.
संज्ञानात्मक बधिरता
संज्ञानात्मक हानि को मानव संज्ञानात्मक कार्यों की गिरावट या प्रगतिशील गिरावट के रूप में समझा जाता है। यह शरीर की आंतरिक स्थितियों के कारण हो सकता है, जैसे कि उम्र के हिसाब से टूट-फूट, या अल्जाइमर या मनोभ्रंश जैसी मानसिक बीमारियों की उपस्थिति।
इनमें से कई स्थितियां जन्मजात हैं, जिनमें से विशिष्ट हैं विरासत प्रत्येक के आनुवंशिकी, जबकि अन्य को के प्रभाव से जोड़ा जा सकता है आदतों मानव मस्तिष्क में महत्वपूर्ण: आहार, नींद की मात्रा, दैनिक मानसिक गतिविधि, आदि।
ज्यादातर मामलों में, संज्ञानात्मक गिरावट की प्रक्रिया 45 साल की उम्र के बाद धीरे-धीरे और उत्तरोत्तर शुरू होती है, और 20 या 30 साल बाद खुद को प्रकट करती है। संज्ञानात्मक गिरावट को धीमा या उलटने के लिए कोई उपयुक्त औषधीय उपचार नहीं हैं।
संज्ञानात्मक हानि हो सकती है:
- हल्का। विस्मृति, समझ में कमी, सोचने की गति धीमी हो गई।
- गंभीर। भाषा की हानि, का धुंधलापन व्यक्तित्व, कैटेटोनिया।
संज्ञानात्मक गतिविधियां
यह विभिन्न तंत्रों को दिया गया नाम है जो संज्ञानात्मक प्रक्रिया को बनाते हैं, और यह कि, हालांकि हम अलग-अलग परिभाषित कर सकते हैं, वे वास्तव में व्यक्ति के विशिष्ट व्यवहार को प्राप्त करने के लिए एक साथ कार्य करते हैं। इन गतिविधियों में सबसे महत्वपूर्ण हैं:
- ध्यान। इसमें एक निश्चित बिंदु पर दिमाग को केंद्रित करने के लिए सूचना की धारणा और प्रसंस्करण के लिए मानसिक (तंत्रिका) संसाधनों का आवंटन शामिल है। कुछ तंत्रिका नेटवर्क के सक्रियण के लिए धन्यवाद, ध्यान चयनात्मक और अनन्य हो सकता है, पर्यावरण से अमूर्त और बिंदु पर ध्यान केंद्रित कर सकता है रुचि.
- स्मृति. स्मृति को चेतना के स्पष्ट उपयोग के बिना अर्जित और पुनर्प्राप्त ज्ञान के सेट के रूप में समझा जाता है, जिसमें शरीर की स्मृति शामिल है और कौशल मोटर कौशल, और व्यक्ति के लिए उपलब्ध अनुभव की एक विशाल पृष्ठभूमि।
- भाषा. यह भाषाई मानसिक क्षमता को संदर्भित करता है, विशेष रूप से के संबंध में शब्दकोश (शब्दों की संख्या और उनके अर्थ) और पर वाक्य - विन्यास (शब्दों का औपचारिक क्रम), सभी के अनुसार a व्याकरण अत्यंत जटिल संयोजन। भाषा विचार का एक अविभाज्य प्रक्षेपण है, और इसका कोई भी हिस्सा ऐसा नहीं है जिसे पूर्व प्रतिबिंबित नहीं कर सकता है।
- अनुभूति. यह संवेदी सूचना के स्वागत, संगठन, एकीकरण और व्याख्या के बारे में है। यह एक ऐसी प्रक्रिया है जो सीखने की अनुमति देने के लिए इस नई जानकारी की तुलना पिछले अनुभव के "डेटाबेस" और इसके अधिक जटिल निर्माण के साथ करती है।
- बुद्धि। यह विशिष्ट समस्याओं को हल करने या अमूर्त ज्ञान तैयार करने के लिए सुविधाजनक, चुस्त और सटीक तरीके से बड़ी मात्रा में जानकारी को संसाधित करने की क्षमता को संदर्भित करता है, जो बाद में समस्याओं की भविष्यवाणी या हल करने की अनुमति देता है। परमानंद दक्षता परिस्थितियों का सामना करने और प्राप्त करने के लिए उपलब्ध साधनों का लाभ उठाने की क्षमता से संबंधित है उद्देश्यों.
संज्ञानात्मक और संज्ञानात्मक
रॉयल स्पैनिश अकादमी के शब्दकोश के अनुसार, संज्ञानात्मक को "ज्ञान से संबंधित या संबंधित" के रूप में परिभाषित किया गया है, जबकि संज्ञानात्मक वह है जो "जानने में सक्षम" है। इस प्रकार देखा, दोनों पदों के बीच का अंतर है:
- संज्ञानात्मक। यह जानने की शक्ति, यानी इसे करने की संभावना से जुड़ा हुआ है।
- संज्ञानात्मक। यह वह है जो अपने आप में, किसी न किसी तरह से ज्ञान के साथ करना है।
यह एक अच्छी बात है, अगर कुछ भी हो, और आम तौर पर दोनों शब्दों को इस प्रकार संभाला जाता है समानार्थी शब्द या उसके बराबर।