- शिक्षाशास्त्र क्या है?
- शिक्षाशास्त्र की उत्पत्ति
- शिक्षाशास्त्र की व्युत्पत्ति
- शिक्षाशास्त्र की विशेषताएं
- शिक्षाशास्त्र के प्रकार
- शिक्षाशास्त्र कैरियर
- शिक्षाशास्त्र और शिक्षा
हम बताते हैं कि शिक्षाशास्त्र क्या है, इसका इतिहास, प्रकार और विशेषताएं। साथ ही इसका अध्ययन कैसे किया जाता है और इसका शिक्षा से क्या संबंध है।
शिक्षाशास्त्र क्या है?
शिक्षाशास्त्र हैविज्ञान जो अध्ययन करता हैशिक्षा. उनके अध्ययन का मुख्य उद्देश्य एक सामाजिक-सांस्कृतिक घटना के रूप में शिक्षा है, इसलिए वहाँ हैंज्ञान अन्य विज्ञान जो शिक्षा की अवधारणा को समझने में मदद करते हैं, जैसे किइतिहास, दमनोविज्ञान, दसमाज शास्त्र, दराजनीति.
शिक्षाशास्त्र में कुछ प्रथाओं के आधार पर शैक्षिक क्रियाओं का मार्गदर्शन करने का कार्य है, तकनीक, सिद्धांतों औरतरीकों. पूरे इतिहास में, कई ऐसे शिक्षक रहे हैं जो शिक्षाशास्त्र के बारे में अपने स्वयं के सिद्धांतों को बढ़ाने के प्रभारी थे।
शिक्षाशास्त्र एक अन्य विज्ञान के साथ जुड़ा हुआ है जिसे एंड्रोगॉजी कहा जाता है, प्रशिक्षण के प्रभारी व्यक्तियों क्या इंसानों स्थायी, उनके अनुभवों को ध्यान में रखते हुए और अनुभवों सामाजिक और सांस्कृतिक।
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शिक्षाशास्त्र की उत्पत्ति
ज्ञान को प्रसारित करने के लिए विधियों और रूपों का उपयोग यह विचार देता है कि अध्यापन, हालांकि ऐसा नहीं कहा जाता है, आदि की शुरुआत से मौजूद है। समुदाय. ग्रीस और पूर्वी सभ्यताओं जैसे कि मिस्र या चीनी ने पहले तरीके स्थापित किए और ज्ञान तक पहुंच को व्यवस्थित किया।
प्लेटो, सुकरात और अरस्तू जैसे महान यूनानी विचारकों ने अपने लेखन में कुछ के ज्ञान और अध्ययन के लिए विधियों को निर्दिष्ट करने के महत्व को स्थापित किया। विषयों. शिक्षा तक पहुंच के एक छोटे से हिस्से का विशेषाधिकार था समाज ग्रीक और रोमन दोनों।
सत्रहवीं शताब्दी में, जुआन अमोस कोमेनियो ने अपने काम में शिक्षाशास्त्र की कुछ नींव रखी: "डिडक्टिका मैग्ना"। वहां उन्होंने बच्चों के विकास में शिक्षा के महत्व को उजागर किया।
साथ ही सत्रहवीं शताब्दी में फ्रांस में तथाकथित "पारंपरिक शिक्षाशास्त्र" का उदय हुआ। जेसुइट्स द्वारा संचालित, इसने स्कूल को समाज के भीतर सांस्कृतिक और धार्मिक प्रसारण के मुख्य स्रोत के रूप में उजागर किया। पारंपरिक शिक्षाशास्त्र एक शिक्षक द्वारा ज्ञान के प्रसारण पर आधारित है और छात्रों की निष्क्रिय भूमिका की विशेषता है।
जोहान हेनरिक पेस्टलोज़ी और जीन-जैक्स रूसो ने 18 वीं शताब्दी के अन्य विचारकों के साथ-साथ आधुनिक शिक्षाशास्त्र की नींव रखी। दोनों ने के विकास पर ध्यान केंद्रित किया के तरीके शैक्षणिक
उन्होंने शिक्षण विधियों के विकास को प्रोत्साहित किया जो कठोर शिक्षा और अवधारणाओं को याद रखने को रास्ता देने के लिए एक तरफ रख देते हैं अवलोकन, द प्रयोग और यह विचार ताकि बच्चे अनुभवों के माध्यम से सीख सकें। रूसो ने अपने काम "एमिलियो" में के जागरण के माध्यम से शिक्षा के महत्व पर प्रकाश डाला रुचि बच्चे की और अनुशासन की नहीं।
19वीं सदी की शुरुआत और 20वीं सदी के दौरान, आधुनिक शिक्षाशास्त्र ने शिक्षक-छात्र संबंधों और छात्रों की क्षमताओं के विकास पर ध्यान केंद्रित किया। जोहान फ्रेडरिक हर्बर्ट, जॉन डेवी, मारिया मोंटेसरी और जीन पियागेट जैसे विचारकों ने विभिन्न प्रकार की शिक्षाशास्त्र में उल्लेखनीय योगदान दिया।
शिक्षाशास्त्र की व्युत्पत्ति
शिक्षाशास्त्र की अवधारणा ग्रीक (पेडागोगो) से आती है, पेडोस जिसका अर्थ है "बच्चा" और पहले जिसका अर्थ है "गाइड।" यह माना जाता है कि यह शब्द प्राचीन ग्रीस के पहले शिक्षाशास्त्रियों को संदर्भित करता है जो वे दास थे जिन्हें बच्चों को स्कूल ले जाना पड़ता था।
रॉयल स्पैनिश अकादमी में, शिक्षाशास्त्र को उस विज्ञान के रूप में परिभाषित किया गया है जो शिक्षा और शिक्षण का अध्ययन करता है, जो इस प्रकार है:उद्देश्यों की प्रक्रियाओं की योजना बनाने, मूल्यांकन करने और निष्पादित करने में सक्षम होने के लिए पर्याप्त सामग्री प्रदान करेंशिक्षण यूसीख रहा हूँ, अन्य विज्ञानों का उपयोग करना।
शिक्षाशास्त्र की विशेषताएं
- यह शैक्षिक योजना में एक मौलिक उपकरण है।
- यह ज्ञान संचारित करने के लिए विधियों और उपकरणों का उपयोग करता है, क्षमताओं या मूल्यों.
- इसका अध्ययन कई विचारकों द्वारा किया जाता है जो अपनी दृष्टि और दृष्टिकोण में योगदान करते हैं।
- यह स्कूल में, घर पर और बच्चे के विकास के सभी क्षेत्रों में लागू होता है।
- यह कई प्रकार का हो सकता है: कुछ शिक्षक-केंद्रित और कुछ छात्र-केंद्रित।
- मनोविज्ञान जैसे विभिन्न विषयों के ज्ञान और उपकरणों का उपयोग करता है। दर्शन या समाजशास्त्र।
शिक्षाशास्त्र के प्रकार
विभिन्न प्रकार की शिक्षाशास्त्र हैं जो अपनी विशेषताओं या उस क्षेत्र के अनुसार भिन्न होती हैं जिसमें उन्हें लागू किया जाता है। कुछ सबसे प्रासंगिक हैं:
- बच्चे शिक्षाशास्त्र। अध्ययन का उद्देश्य बच्चों की शिक्षा है। एक बच्चे के विकास का चरण बहुत महत्वपूर्ण होता है, क्योंकि यह तब होता है जब बाकी के लिए मौलिक क्षमताएं हासिल कर ली जाती हैंजिंदगीइसलिए शिक्षकों का काम जरूरी है।
- आलोचनात्मक शिक्षाशास्त्र। मुख्य उद्देश्य को बदलना हैप्रणाली पारंपरिक और विकसित a महत्वपूर्ण सोच प्रत्येक छात्र में।
- वैचारिक शिक्षाशास्त्र। का विकास करना मुख्य उद्देश्य है विचार, प्रत्येक छात्र के मूल्यों और क्षमताओं को उनकी उम्र को ध्यान में रखते हुए। इस प्रकार की शिक्षाशास्त्र में विभाजित है: भावात्मक, संज्ञानात्मक और अभिव्यंजक।
- सामाजिक शिक्षाशास्त्र। का विकास करना मुख्य उद्देश्य है समान अवसर शिक्षा तक पहुँचने और शिक्षा को सभी व्यक्तियों के विकास की सेवा में लगाने में।
- वाल्डोर्फ शिक्षा। मुख्य उद्देश्य एक व्यक्ति की शिक्षा है, उसके स्वायत्तता यूस्वतंत्रता, और क्षमता को ध्यान में रखता है रचनात्मक और प्रत्येक व्यक्ति की कलात्मक। यह शैक्षणिक मॉडल नृविज्ञान के संस्थापक, रुडोल्फ स्टेनर द्वारा बनाया गया था, और इसे तीन स्तरों में संरचित किया गया है: पहला छह साल तक के बच्चों और गतिविधियों को शामिल करता है जो इंद्रियों और भौतिकता के विकास पर ध्यान केंद्रित करते हैं; अगला सात से तेरह साल के बच्चों के लिए है, इस स्तर पर दुनिया के बारे में उनमें से प्रत्येक की खोज को ध्यान में रखा जाता है; अंतिम स्तर इक्कीस वर्ष की आयु तक जाता है, और यह तब होता है जब स्वायत्त सोच और समझ विकसित होती है।
- मनोविज्ञान विद्या. मुख्य उद्देश्य सीखने के दौरान होने वाली मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करना है। यह शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मिलन से उत्पन्न होता है, और इसे अक्सर सीखने के विकारों और व्यावसायिक मार्गदर्शन में विकसित और कार्यान्वित किया जाता है। वर्तमान में, कई शिक्षक सीखने की कठिनाइयों से संबंधित मुद्दों में खुद को सही और उन्मुख करने के लिए मनोविज्ञान की ओर रुख करते हैं, इस तरह से यह विज्ञान सीधे उन्हें बेहतर संपीड़न प्रक्रिया विकसित करने में मदद करता है और ऐसे उपकरण प्रदान करता है जो आपके भविष्य के लिए बहुत उपयोगी होंगे।
शिक्षाशास्त्र कैरियर
जब विश्वविद्यालय में शिक्षाशास्त्र का अध्ययन करने की बात आती है तो कई विकल्प होते हैं। विश्वविद्यालय के आधार पर, अध्ययन अलग-अलग नामों, दृष्टिकोणों और अध्ययन योजनाओं के तहत अलग-अलग तरीके से पेश किए जाते हैं।
शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में सबसे आम करियर में से एक "शैक्षिक विज्ञान" है। यह विश्वविद्यालय की डिग्री है जिसमें विभिन्न दृष्टिकोणों से शैक्षिक घटनाओं का अध्ययन किया जाता है और दुनिया भर के कई सार्वजनिक और निजी विश्वविद्यालयों में पेश किया जाता है।
दूसरी ओर, मनोविज्ञान एक और अनुशासन है जिसका अध्ययन विभिन्न देशों के विश्वविद्यालयों में डिग्री के रूप में किया जाता है, ज्ञान और व्यावहारिक मनोविज्ञान के तरीकों को शिक्षाशास्त्र में जोड़ता है।
शिक्षाशास्त्र और शिक्षा
शिक्षाशास्त्र की अवधारणा अक्सर शिक्षा के साथ भ्रमित होती है, लेकिन शिक्षाशास्त्र को समझने के लिए, पहले शिक्षा की अवधारणा को सही ढंग से समझना चाहिए। शिक्षा वह प्रशिक्षण है जो किसी व्यक्ति या व्यक्तियों के समूह को उनकी बौद्धिक, नैतिक या भावात्मक क्षमता विकसित करने के लिए दिया जाता है।
शिक्षाशास्त्र की जड़ें शिक्षा में हैं, क्योंकि यह शिक्षा तक पहुंच के तरीकों को व्यवस्थित करने और बनाने की आवश्यकता से उत्पन्न होती है, अर्थात ज्ञान के प्रसारण के तरीके, परंपराओं, मूल्य या संस्कृति।
दोनों अवधारणाएं बहुत संबंधित हैं, संभवत: पहली सभ्यताओं में दोनों विषयों का एक साथ उदय हुआ है। शिक्षाशास्त्र शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवहार में लाने के लिए विधियों और संसाधनों का एक समूह है।