मनोप्रेरणा

एक व्यक्ति का आंदोलन एकाग्रता या भावुकता जैसी विभिन्न मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं से प्रभावित होता है। इस कारण इंटरप्ले को कहा जाता है मनोप्रेरणा नामित।

मनोरोग क्या है?

"साइकोमोटर" शब्द मोटर और मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं की एकता को समाहित करता है, शब्द "साइकोमोटर" आंदोलन की मदद से विकास को बढ़ावा देने का वर्णन करता है, जो आज अधिक से अधिक व्यापक होता जा रहा है।

वह अलग अलग है साइकोमोटर स्कूलमनोवैज्ञानिक अनुभव और धारणा और मोटर कौशल के विकास पर जोर देना। अलग-अलग स्कूल अलग-अलग धारणाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं कि कैसे बिगड़ा आंदोलन क्रम उत्पन्न हो सकता है। इन अवधारणाओं के अलग-अलग फ़ोकस हैं और इन्हें मोटापा, मोटोटोपेडिक्स, मोटोपेडेगोगिक्स, मूवमेंट थेरेपी या मूवमेंट एजुकेशन के तहत संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है।

साइकोमोटर कौशल की मूल धारणा यह है कि व्यक्तित्व के विकास को हमेशा समग्र रूप से समझा जाना चाहिए। इसका मतलब है कि भौतिक और मनोवैज्ञानिक क्षेत्र एक दूसरे के साथ जुड़े हुए हैं और आंदोलन के अनुभवों को हमेशा व्यक्तिगत अनुभवों के रूप में समझा जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति की मुद्रा हमेशा उनकी मानसिक स्थिति के बारे में कुछ कहती है। यह बच्चों पर भी लागू होता है: आंदोलन न केवल उनके मोटर कौशल को प्रभावित करते हैं, बल्कि उनकी अपनी क्षमताओं की धारणा को भी प्रभावित करते हैं। विशेष रूप से बच्चों में, तर्कसंगत, भावनात्मक और मानसिक प्रक्रियाएं बहुत बारीकी से जुड़ी हुई हैं। आंदोलन के माध्यम से भावनाओं को भी व्यक्त किया जाता है, जिसका अर्थ है कि आंदोलन के खेल, उदाहरण के लिए, बच्चों के साथ संपर्क को बहुत आसान बनाते हैं।

"साइकोमोटर" शब्द में मोटर और मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं की एकता शामिल है, "साइकोमोटर" शब्द आंदोलन की मदद से विकास को बढ़ावा देने का वर्णन करता है, जो आज अधिक से अधिक व्यापक होता जा रहा है। अर्नस्ट किफ़र्ड को साइकोमोटर कौशल का सबसे आगे माना जाता है, जिनके आक्रामक और व्यवहारिक बच्चों के लिए खेल की पेशकश का उनके भावनात्मक विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा। किफ़र्ड के अनुसार, व्यवहार संबंधी समस्याओं वाले बच्चों में मोटर असामान्यताएं कम मस्तिष्क संबंधी शिथिलता के कारण होती हैं।

इससे आंदोलन या धारणा के क्षेत्र में कमी आती है और परिणामस्वरूप, अति सक्रियता, मोटर बेचैनी, एकाग्रता विकार या अवरोधक व्यवहार होता है। हालांकि, किफ़र्ड के अनुसार, मोटर गतिविधि के माध्यम से बच्चों और किशोरों के व्यक्तित्व को स्थिर और सामंजस्य करना संभव है। उदाहरण के लिए, किफ़र्ड ने समन्वय और आंदोलन को प्रशिक्षित करने के लिए ट्रैम्पोलिन का उपयोग किया।

कार्य, प्रभाव और लक्ष्य

हालांकि, किफ़र्ड की अवधारणा को बहुत कम उन्मुख माना जाता था और अंततः इसे और विकसित किया गया था, जिससे बच्चे की बात सामने आ रही थी। नए दृष्टिकोण ऐसे उभरे जैसे कि मीन्हार्ट वोल्केमर और रनेट ज़िमर के अनुसार बाल-केंद्रित दृष्टिकोण। यह वर्जीनिया एक्सलाइन के अनुसार थेरेपी खेलने के समान है और इसका उद्देश्य बच्चों को सामाजिक अनुभव और आंदोलन के लिए एक स्थान प्रदान करना है ताकि वे आंदोलन के माध्यम से अपनी समस्याओं को व्यक्त करना और सामना करना सीखें।

आंदोलन के अनुभव केवल थोड़े नियंत्रित होते हैं और बच्चों की आत्म-अवधारणा को मजबूत करने का लक्ष्य रखते हैं। क्षमता-आधारित दृष्टिकोण यह है कि जो बच्चे आंदोलन विकारों से पीड़ित होते हैं, उनमें मनोवैज्ञानिक समस्याएं भी पैदा होती हैं, जो आंदोलन के व्यवहार की कमी की भरपाई के लिए होती हैं। क्षमता-उन्मुख दृष्टिकोण आक्रामकता को समझता है, उदाहरण के लिए, मोटर क्षेत्र में एक समस्या की अभिव्यक्ति के रूप में। इस संदर्भ में, साइकोमोटर कौशल बाद में आंदोलन कौशल विकसित करने में मदद कर सकते हैं। दूसरी ओर, जुरगेन सीवाल्ड, साइकोमोटर कौशल के समझ के दृष्टिकोण का प्रतिनिधि है। उन्होंने बच्चों के लिए तथाकथित संबंध या शरीर के मुद्दों को विकसित किया, जिसकी मदद से समस्याओं के कारण की पहचान की जा सकती है। एक साइकोमोटर सेटिंग में, इन कठिनाइयों को बाद में संसाधित और दूर किया जा सकता है।

मैरियन एस्सर एक दृष्टिकोण का प्रतिनिधित्व करता है जो गहराई मनोविज्ञान की ओर उन्मुख है। उनके लिए, आंदोलन भी एक आंतरिक आंदोलन है, जिसमें गेस्टाल्ट मनोविज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान और मनोविश्लेषण सैद्धांतिक सिद्धांत हैं। सिस्टमिक साइकोमोटर कौशल साइकोमोटर विकास को संबंधित सामाजिक वातावरण के अनुकूलन के रूप में समझते हैं। तदनुसार, पारस्परिक संबंधों को उन बच्चों में भी जांचना और इलाज करना चाहिए जो मोटर असामान्यता से पीड़ित हैं। साइकोमोटर कौशल के विभिन्न दृष्टिकोण मुख्य रूप से बाल और किशोर मनोचिकित्सा में उपयोग किए जाते हैं, जिससे संबंधित साइकोमोटर स्कूल का उपयोग प्रदर्शन साइकोमोटर पर निर्भर करता है। उद्देश्य एक समग्र दृष्टिकोण के रूप में संभव है कि अपेक्षाकृत व्यापक स्तर पर बच्चों और युवाओं को सहायता प्रदान करने में सक्षम हो। साइकोमोटर थेरेपी का भुगतान अक्सर स्वास्थ्य बीमा कंपनियों द्वारा किया जाता है।

वे मुख्य रूप से साइकोमोटर प्रथाओं में किए जाते हैं, लेकिन इसके तत्व भाषण चिकित्सक, व्यावसायिक चिकित्सक या फिजियोथेरेपिस्ट के काम में भी पाए जा सकते हैं। किंडरगार्टन और स्कूल के खेल के क्षेत्र में भी ऑफ़र हैं, लेकिन साइकोमोटर कौशल का उपयोग विशेष और उपचारात्मक शिक्षा में भी किया जाता है, जहां बच्चों और युवाओं को शारीरिक, मानसिक या भावनात्मक विकलांगों की देखभाल की जाती है। इन्हें अक्सर अनुभूति, संचार, भावना, मोटर कौशल या संवेदी कौशल के क्षेत्र में समस्याएं होती हैं, जिससे ये क्षेत्र साइकोमोटर उपायों से बेहद सकारात्मक रूप से प्रभावित हो सकते हैं।

इस बीच, कई शोध परिणाम भी हैं जो बताते हैं कि बचपन के विकास के लिए महत्वपूर्ण धारणा और आंदोलन विशेषकर अनुभूति, सामाजिक व्यवहार, भाषा के विकास और भावनात्मकता के क्षेत्र में कितने महत्वपूर्ण हैं। साइकोमोटर कौशल में, उदाहरण के लिए, रोलर बोर्ड, गायरोस्कोप या पेडलोस जैसे उपकरणों का उपयोग किया जाता है। ये संतुलन को संबोधित करते हैं और विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों को बढ़ावा देने के लिए बहुत उपयुक्त हैं। जिस तरह से बच्चों द्वारा उपकरणों की खोज की जाती है वह बहुत महत्वपूर्ण है। साइकोमोटर कौशल की महत्वपूर्ण सामग्री हैं:

• आत्म और शरीर के अनुभव जैसे कि शारीरिक अभिव्यक्ति या संवेदी अनुभव
• सामग्री अनुभव और आंदोलन के बारे में सीखना
• आंदोलन की सहायता से संचार जैसे सामाजिक अनुभव
• नियमों के साथ नियम गेम जो एक विशिष्ट स्थिति के अनुरूप होते हैं।

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जोखिम, दुष्प्रभाव और खतरे

ए साइकोमोटर थेरेपी संभावित खतरों या गड़बड़ी के जोखिम को कम करने के लिए बच्चों को कोई खतरा नहीं है, लेकिन इसका उद्देश्य बच्चों को जल्द से जल्द प्रोत्साहित करना है। बच्चे के कौशल को मजबूत किया जाना चाहिए और जोखिम कारकों को कम से कम किया जाना चाहिए।