हम बताते हैं कि शिक्षा क्या है और इसे शैक्षिक क्षेत्र में कैसे विकसित किया जाता है। साथ ही इस विज्ञान को किस प्रकार वर्गीकृत किया जा सकता है।
उपदेश क्या है?
शब्द शिक्षाप्रद ग्रीक से आता है डिडास्को. पहले उदाहरण में, उपदेश को सीखने और सिखाने के विज्ञान के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। इस के भीतर विज्ञान का शिक्षण यू सीख रहा हूँ करने और उपदेशात्मक ज्ञान का संयोजन आवश्यक है, अर्थात सिद्धांत और व्यवहार।
अभ्यास बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि यह ज्ञात है कि मनुष्य अनुभव के माध्यम से सीखें। इससे पढ़ाना भी सामान्य है। हालांकि, यह महत्वपूर्ण है कि इस तकनीक के माध्यम से केवल शिक्षाओं पर ध्यान न दें। इसलिए इसे सिद्धांत के साथ पूरक करना इतना महत्वपूर्ण है।
इस बात पर जोर देना प्राथमिक है कि एक अच्छे सिद्धांत को लागू करने में सक्षम होना चाहिए, अर्थात यह लागू होना चाहिए यथार्थ बात. ऐसे लेखक हैं जो इस बात की पुष्टि करते हैं कि सिद्धांत और व्यवहार के द्वंद्व में पड़ना आवश्यक नहीं है, कि दोनों को साथ-साथ चलना चाहिए, क्योंकि अभ्यास ही क्रिया और प्रतिबिंब दोनों है।
एक विज्ञान होने के नाते, उपदेश की एक औपचारिक और एक भौतिक वस्तु होती है।
- औपचारिक वस्तु को उस दृष्टिकोण के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जिसके साथ भौतिक वस्तु का अवलोकन किया जाता है। उत्तरार्द्ध को संदर्भित करता है प्रक्रिया सीखने और सिखाने की।
- भौतिक वस्तु को विभिन्न रणनीतियों के साथ पहचाना जा सकता है और तरीकों जिनका उपयोग में किया जाता है प्रक्रिया.
शिक्षण में उपदेश
यद्यपि उपदेशात्मक की अवधारणा को विभिन्न पहलुओं में लागू किया जा सकता है, यह आमतौर पर स्कूल संगठनों में उपयोग किया जाता है। इस विज्ञान के माध्यम से शिक्षण तकनीकों को व्यवस्थित और तर्क-वितर्क करने का प्रयास किया जाता है। इसके लिए छात्र व शिक्षक, और पाठ्यक्रम और जिस संदर्भ में इसे सीखा जाता है उसे जोड़ा जाता है।
उपदेशों के भीतर इसका एक वर्गीकरण है:
- विभेदित उपदेश। अंतर के नाम से भी जाना जाता है। यह इस नाम को प्राप्त करता है क्योंकि इसका उपयोग विशेष रूप से प्रत्येक मामले में किया जाता है, जो कि पर निर्भर करता है आदमी या उस समूह की विशेषताएं जिसमें वे काम करते हैं। यह माना जाता है कि यह वह उपदेश है जिसका किसी भी मामले में उपयोग किया जाना चाहिए, अर्थात यह इसके अनुकूल है विविधता व्यक्तियों की।
- सामान्य उपदेश। इसमें शामिल हैं नियमों और सिद्धांत जो उपदेशों को नियंत्रित करते हैं। इसके लिए, वह उन तत्वों का विश्लेषण करने का प्रभारी है जो आमतौर पर विभिन्न अवसरों पर दोहराए जाते हैं और विभिन्न उपदेशात्मक धाराओं का अध्ययन करते हैं। एक बार जब यह कार्य पूरा कर लिया जाता है, तो यह समझाने के लिए कि क्या विश्लेषण किया गया है, और समूहों में इसे सामान्य तरीके से लागू करने में सक्षम होने के लिए कुछ प्रोटोटाइप प्रस्तुत करता है।
- विशेष उपदेश। यह ऊपर वर्णित नियमों को लेता है, जो सामान्य उपदेशों द्वारा बनाए गए हैं और उन्हें विशेष रूप से एक विशेष विषय में लागू करते हैं, अर्थात सामाजिक विज्ञान, में प्राकृतिक, पर गणित, पर शारीरिक शिक्षा आदि। इसलिए यह पहले से भी अधिक विशिष्ट है।